中小学建筑设计：深圳中学坪山脚下创新学校/案例

设计者：申都设计者集团有限公司深圳研发中心

这座54普通科九年一贯制所学校位于深圳市二村山区，是由的所学校礼堂、所的所学校礼堂等组成的学术研究空间内组团。一座习惯空间内在结构上与一时期教育期望交织的国际化结构设计者为所学校，焕然“岳麓书院新生”。用地面积31625.35㎡，建物面积114994.06㎡。

“岳麓书院”作为西方传道授业的“所所学校”之地，也是教育建物的空间内原型。大相径庭于习惯岭南岳麓书院的总体规划格局，确立了多进立体化与东西开间基本空间内其本质。设计者以“岳麓书院魅力”的基调，展示出未来所学校的设计者标准和“岳麓书院漫游”的设计者理念，描绘出典雅端庄的“所所所学校结构设计者”建物风格和“外周后院”的西方习惯岳麓书院结构设计者。

为所学校总体规划以岳麓书院在结构上展开总体规划，建立联系岳麓书院漫游的空间内模结构设计者。为所学校各组团带有自己的特质，反复新开，反复贯通，每个组团都有极端的某种程度与归属至极，一花一世两界的习惯韵味。

建物砖墙以石灰砖为主要金属材料，对习惯语汇跟进了新的阐释。选择所所所学校红为石灰砖的白色，为建物表皮色彩斑斓增添所所所学校魅力和质至极，空间内的丰富性和真实至极都得到提高。

岭南气候下的中庭困境。深圳地区严寒多雨，中庭作为主要的新开空间内，难于获取舒适的采用环境是建物家的毛病之一。设计者团队建立联系威卢克斯研究出温至极可控智能天窗种系统。新陈代谢至极的中庭转化为带有行动力的交往空间内。

所的所学校均楼层采用“一房一厅”的空间内结构设计者方结构设计者和双长廊设计者，通过较宽外侧长廊和举办活动凹形实现课室与长廊的空间内连通，将长廊设计者成为厅——“同属完全一致普通科级的特定外部公共空间内”的内涵。

宽阔的连廊突破了习惯的连接线内涵，设置有流动图书馆、至极受交流角、口语交流角、调查小组讨论角、举办活动角，学生可以在相同楼层、相同角落发现各种类型的独创调查小组、小普通科的或动或静的学习空间内。