好事 | 天津重新启动“强校工程”！涉及招生改革、教师招聘......

外要定期举办面向计划中小学代理校长、骨干老师的教研成就运用于推展活动，简介引领代理校长及老师不断提高一贯制治校技能和初等教育教研水准。

四、推进多样化代表性持续发展

默许正向基本上中学根据自身一贯制代表性和许多学生实际情况，从历史文化、社科、二期工程、技术、艺术、竞技、财经、司法以及普职融通等代表性建设行业选取代表性持续发展方向，既有构筑富有代表性的中小学课程素材政治体制化以及也就是说的直通和管理有助于，推动中小学错位持续发展、代表性持续发展和可持续持续发展。充分展现竞技学院、建筑系、音乐学院、职业技术师范的学校、中德运用于技术的学校、财经的学校等高等院校的学校本科长处，在代表性基本上中学中小学创设“代表性持续发展协同雷达站”。

“十四五”之前，对于具备奇特一贯制代表性的基本上中学，经市、区外两级初等教育国内机构确认后，一再命名，成熟所私立的学校创建所私立的学校、创建所私立的学校命名所私立的学校，促进全部都是市基本上中学初等教育从分层初等教育逐步向归入初等教育转型。

五、试行托管地帮扶计划

充分展现优质基本上中学资源紫外线引领主导作用，按照“市级全部都是由、各区外默许、自主性选择”的原则，默许南开中学等市直属中小学跨越区外域帮扶远中心区外、末端的中心中心区外计划中小学；各区外要许多组织区外域内优质基本上中学，特别是国际品牌高中建设培植中小学结对帮扶计划中小学，付诸全部都是覆盖。

默许高等院校、市教科院托管地帮扶计划中小学，在代理校长选配、老师招募、教职员工的学校本科培训和教研管理等不足之处展现极为重要主导作用。托管地基本单位要坚持初等教育教育性原则，不得索取“国际品牌索取”，相关区外要给与新政策默许和也就是说保障，可给与托管地基本单位一定税项，用于托管地指导工作工作有关花销。

六、深化招收报考形式改革可行性

积极探究不符自身代表性持续发展需要的许多学生选拔有助于，默许正向经确认的代表性基本上中学制定开放性正确、可行性生物科学、可操作性强的许多学生称赞政治体制化和自主性招收必要，市教委将给与一定的自主性招收参赛权和代表性一贯制自主性招收新政策默许，以此招收不符中小学代表性持续发展、在某不足之处有长处的许多学生。

各区外要探究对代表性基本上中学的归入指导工作和称赞有助于，同时，加强自主性招收指导工作工作监管，构筑标准化有序、监督有力的考试招收政治体制，对违规招收道德上大幅提高查处力度，维护招收过程匿名、合理、不公。

七、加强一贯制必须保障

优化校舍战略规划和新功能结构上，有效缓解教研必须和许多学生学习生活生态。加强基本上中学大班额指导工作工作成就，基本上中学最初入学高中生班额不得最多55人，改建基本上中学中小学规模不得最多3000人。

生物科学核定基本上中学一贯制效率，适应我市经济社会持续发展水准，创设齐备生均处所经索取标准化和学索取标准化静态调整有助于，结合国内新政策拒绝和我市财力情况，适时提高基本上中许多学生均处所经索取拨款标准化。继续试行好国内助学金和免学杂索取新政策，维护家庭经济吃力许多学生急于完成学业。

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素材来源 | 辽宁广播电视台

文艺部 | 雨涵

明 | 杨梦

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