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找工作要学历,学历等于能力吗?

2024-01-11 12:18:50

找工作要学历,学历等于能力吗?

学历是客观的,能力是主观的。客观地说,一个Stanford计算机博士比一个中专生学历高,这是毋庸置疑的。而能力的评价则依附于评价方及评价标准。或许在某个年薪5万的销售岗位上,中专生的能力远强于博士生。而在某个年薪500万的AI研究岗位上,博士生的能力远强于中专生。因此,能力的评价永远没有固定答案,必须依附于特定评价环境下,评价者给出的评价标准。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

南京一中的校长被喊下课,错在方向不对,成绩不行!读高中的目标就是要高考上大学,读重点高中,上重点大学。这是全社会的普遍共识,而作为堂堂的高中校长不知道?单从南京一中2020年的高考成绩来看,好像也还可以。但是,与其他学校一对比,学生和家长受到的伤害就巨大了。堂堂一个重点高中,中考时录取平均分数比别人高出100多分,生源比别人好一大截,结果高考成绩和一本上线率比人家还低,让人家家长怎么想?问题是错了以后,还没有好好认错、好好反思、深刻检讨,反而还把责任推到素质教育上去,“我是因为推行素质教育才没有考好。”这怎么看都像是一个很低级的借口。校长可以改革创新,可以推行素质教育,但得在保证教学质量的前提下进行,教学质量才是学校真正的生命线!失去了教学质量,考试成绩不行,其他一切都是空谈!所以,南京一中的培养目标是错的,培养方向是有问题的,家长喊校长下课是可以理解的。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

不要说的那么严重,专科中有很多,还是能够有一些一技之长的,然后有很多还是愿意去学习的,包括语言,知识,包括一些新的思维。不是专科生全都是那种混日子,有很多人还是愿意去学习的,只不过在高中阶段可能没有做好自己的准备,所以说他们就是没有实现能力,而是他们的兴趣适合他们的一种教育方式。正常来讲,我遇到了很多专升硕去西班牙的学生,之后的一个学习阶段就可以提升,实际上,对于学生实践性要求很强,所以说基本上来讲,对于专升硕的同学,还是很有机会的,所以说并不要看不起,有的掌握的东西更多。很多专科生,技术能力是够的,理论知识是不够的,所以说我觉得专科生也可以去找合适的这种学习方式,包括他们也有学语言的动力,那么拿到比较好的文凭,改变自己很有可能。

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高中没努力,考上了一个大专,大专的生活到底怎么样,我该怎么改变自己,现在真的很迷茫?

你就想多了,顺其自然!

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北京市新高考方案出炉,诸多考试教学制度有变化,其中一本、二本将合并,你怎么看?

感谢悟空邀请。北京新高考方案,合并一本二本,你怎么看?关于这个话题。高考改革是教育部定下来的,各省市实行的时间个不一样。上海和浙江已经实行新高考了“3+X”,各省的新高考政策,在大方针政策上基本是一样的。(3+X)中3代表语文,数学,英语(英语可以考两次)。每科满分150分。X代表自己选考的三门课。计总成绩。合并一本二本。个人观点是:高校合并一本二本,统一叫本科,对孩子影响不大。因为你的高考成绩才是决定你上那所大学的根本。你是考到双一流,985还是211。都是由高考成绩决定的。因为大学的层次不一样。所以高中的你还是要努力拼搏吧。力争考到好大学。个人观点。希望有所帮助。

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高三的学生如何提高学习成绩?

高三基本没有新的知识点了,教材上的知识到高三段已经基本讲完。只有大纲上部分调整的知识点,大约占全部高中知识量的不到4%。高三一年主要的任务就是把前两年的知识,继续深化知识理解,整合知识组网,运用知识解决问题,提高知识运用的熟练度,提高应试能力应付即将到来的高考。在这个过程中,要求根据自身实际情况,调整复习策略。学弱同学最好在基础知识上下功夫,切勿好高骛远,浪费精力。第一步先把不会的知识点找出来。整理已往试卷,错题本,进行题型归类,解题方法总结,然后回归课本继续加深理解。争取能把基础知识部分试题分数拿到手,知识运用型试题能解决绝大部分,综合试题能得部分分数。学优同学在知识的综合运用上下功夫,注意交叉关联型试题,总结解题规律,增加解题熟练度。研究试卷,大量刷题,发现不足补缺补漏。防止大意失荆州。总之,高三一年都是立足自身水平,通过不断检测,发现问题,及时解决。一切行动都围绕这一中心任务进行。

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高中怎么提高学习成绩?

说来很简单,只是做不到:反复练习!一个题目做三五遍,天天回忆,天天复习!其实,一个题目做一遍都难,甚至有些学生作业都不做。还是志气,没有雄心壮志,再轻松的事也弄不好!

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只念了中专,大专和本科都是函授形式的,并且本科还是在读,可以考公务员吗?

根据地域和岗位吧,应该不能一概而论。现在有个怪现象,公务员专科、事业编工勤编本科。老少边穷适度放宽,要想好点的岗位职前学历应该是全日制本科学历。

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