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网络教育和教育的区别

2024-01-07 12:51:31

网络教育和教育的区别

教育里面包括远程教育和夜大学（就是高考），只不学习形式不同，最后的书应该都是国家承队的，前提是你所报读的学校是教育部承认的68所远程试点高校。

: 玉雪佳人_雪宝

高考志愿填报有哪些坑？如何避免？

高考填报志愿的十大误区，请各位家长和考生仔细阅读，条条都要谨记哦。误区一、要等到高考出分以后再考虑报志愿。很多省份的高考志愿填报时间都定在了6月21日出分以后，因此很多考生、家长甚至学校老师都认为高考志愿要在出分以后考虑最合适。殊不知现在高招政策已发生翻天覆地的变化，招生规则相对复杂，短短几天时间要收集分析大量信息，弄懂录取规则，报好志愿实属不易！误区二、考入好大学热门专业就算成功高考有看得见的失败和看不见的失败。看得见的失败是孩子没有考好，成绩不理想，或者是高考志愿没有报好，高分落榜；看不见的失败是没有选择合适的大学、专业，严重影响考生职业发展。几年前一位辽宁高分考生被一所北京211高校的生物学专业录取，当时考生及家长认为高考成功，考出了好成绩，报志愿成功，进入了北京名校，选上了热门的生物学专业。但入学后了解到本校生物学专业并不强，在他未毕业时学校的生物学专业居然取消了，考生考研没有考上，且至少两年没有找到与专业相关的工作！家长不能提前对高校的专业设置、未来就业有所了解，盲目跟风只瞄定热门专业，容易耽误孩子的发展。误区三、按自己的想法找到成绩适合的大学、专业即可如果选择方向有误区，再多工作也白做！有一位考生希望进入名牌大学学习建筑学专业。问到他学习建筑学专业的目的，竟是从事房地产开发挣大钱！试想如果考生家长按不成熟的想法，花费大量时间精力，即使通过高考进入了心目中理想的大学、专业，等到大三、大四的时候，也会发现当初的选择存在误区，空留遗憾！误区四、信息误导，以偏概全一些家长从同事、同学、朋友、往届家长听说某一专业不好就业，就盲听盲信，把这个专业在填报志愿时打入“冷宫”。我曾听一河南家长说北京大学统计学不好就业，原因是他们单位最近刚刚有一名入职人员，是北京大学统计学专业毕业，同事们都认为北大毕业没有留在北京找到工作，是专业选择失误。我了解到的情况是统计学专业就业领域广阔，覆盖高等院校、市场调研机构、咨询及信息产业部门、金融保险机构、证券投资和社会保障机构、政府各专业管理部门以及各类大型国企、外企。这个学生找不到工作不能代表统计学就业不好，只能说明是个人的问题。误区五、对专业设置、发展不了解对想报考的专业了解不够透彻，导致考生家长视野狭窄，影响其选择。有些家长想让孩子进医学院学习临床医学专业，但大都害怕被调剂到护理学专业，将来就业做护士不好。其实，护理学的就业前景非常好，许多大医院都急缺专业护理人才，而一些高端护理专业还有很大的出国可能性。本科阶段学习护理学，考研时还可以换专业，比如医学检验、医学影像、基础医学等，甚至还可以换成生物医学工程等专业，择业选择范围是很广的。误区六、专业与未来职业、就业划等号大部分家长不了解所学专业与未来职业，从事行业并不是一一对的关系。从专业与职业的相关性来讲，呈现出“一对一、一对多、多对多”等非常复杂的相关关系。有些专业其职业方向比较宽泛，比如经济学专业学生可以从事企业管理、经济学研究、新闻记者、策划营销、经济分析、高校教师等多种职业；而对于某一职业比如新闻记者，它可以接收经济学、新闻、中文、哲学、历史等许多专业的学生。建筑行业需要建筑学、土木工程、会计学、人力资源、电气工程，甚至是文科类专业的毕业生。银行业会需要经济、金融、法学、计算机、外语类等专业的毕业生。我们对孩子职业生涯规划的时候，需要研究和分析专业与职业的相关性，通过资料收集，综合分析做出符合孩子情况的志愿方案。误区七、盲目追求热门专业，就业率高的专业热门专业不见得永远是热门，现在冷门的专业，几年后可能是热门专业。热门专业不一定是一个学校的强势专业。热门专业不一定适合自己的孩子。现在就业率高的专业，4年后，6年后不一定还高。就业率高的专业，不能认为所有高校的该类专业都是就业率高。同时就业率低的专业，在某些名校照样是高就业率。国际经济贸易专业目前就业率不好，但对外经济贸易大学该专业就业率不低。就业率高，不代表就业的薪水就高，就业率低的专业一旦就业很可能是高薪酬！误区八、按分数报志愿高考是一种选拔性考试，起决定作用的自始至终都是排名。一本、二本控制线是由排名来划定，高校招生投档线和录取线也是按排名划定。之所以按排名划线和录取，是因为每一年高校招生计划及试题难易度都有变化，不同年份的录取分数没有可比性，单纯的看考生分数没有任何参考意义。家长如果以“分数报志愿”，等孩子高考出分后，参考高考往年录取分数填报志愿，极易造成定位的不准确，出现偏离甚至严重的失误。提前预估考生在本省排名和掌握目标院校录取排名，并且需要参考高校多年在当地的录取排名和专业录取排名，这些数据的收集和分析，需要家长提前学习、领悟。误区九、平行志愿风险减少，不会没学上家长盲目认为平行志愿风险少，忽视录取规则，不知道平行志愿模式下的“暗礁险滩”。平行志愿实行“分数优先、遵循志愿、一轮投档”，“一轮投档”原则会让许多家长在填报志愿时造成失误。考生被平行志愿中的任一高校提档，如果因身体因素、单科成绩达不到该校的录取要求，就会被该校退档，造成考生本批次落榜，很可能掉到下一批次。平行志愿间院校志愿梯度拉不开，可能造成几所高校同时落选，不被提档考生本批次院校全部踏空没学上。考生过多选择热门专业且不服从调剂，高分照样有可能落榜！误区十、一分不浪费才是好志愿许多家长认为孩子的成绩刚好能被好大学踩线录取就是好的志愿填报方案，其实踩线进名校是缺少心仪专业的选择权的，因为一些热门专业的录取排名会随着学校排名的提高而“水涨船高”。而高校录取因为实行“分数优先”原则，考生是从高分到低分挨个挑学校选专业，这样会造成录取分数的集中化，也即是扁平化。这样就降低了踩线同时进名校和热门专业的可能性，增加了考生挑大学、选专业的难度。好的志愿填报方案是充分考虑到孩子的发展规划，为孩子谋划未来，既不是“死磕”名校，更不是追逐热门，应该充分考虑到孩子的性格特点、职业性格倾向、家庭背景、学科成绩优势，以及高校学科优势、专业设置、就业前景等诸多因素，“适合的才是最好的”。无数的前车之鉴说明，选择了不适合自己的专业，不仅大学的学习成为痛苦，甚至未来的职业路径也将充满曲折，抱憾终身。

: 晴天_sunshine

高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？

呵呵，全日制的是通过高考然后能够在当地的教育平台报考系统上报名录取的才是哦，其他的就是骗人的哦！再说了自考就没有全日制的说法哦！家长接到的估计不是一本大学的电话哦，是一些机构的电话或者一本学校的一些教育学院的电话。正规的录取途径是在本省市的教育系统上报名录取的才有效哦，其他的就是PZ

: 一闪一闪明月河

同所大学，第一学历和(成考)第二学历本科，证书能看出来吗？

当然能看出来啊，一个是参加高考的全日制教育，一个是参加高考的函授教育。书上有明确的标识，而且在学信网上都有记载的。

: snrps023

四川免费师范专科生能专升本吗在学校？

一般情况下，免费师范生不能参加全日制专升本。报考免费师范生前会与招生学校或者就业地教育局签署就业协议，毕业后及时到指定地就业，违约的话需要承担相应。不过可以通过函授、自考、电大等非全日制形式提升学历。

: dentures

河南科技大学怎么样？录取分数多少？

河南科技大学位于中原城市群副中心城市—洛阳，是国防科工局与河南省人民政府共建高校、河南省特色骨干大学建设高校。学校占地面积4600余亩，有开元、西苑、景华和周山4个校区。现有全日制本科生、研究生、留学生4.1万人，非全日制教育生2.4万人。学校涵盖理、工、农、医、经、管、文、法、史、教和艺术学等11大学科门类，设有31个学院，97个本科专业，有38个硕士学位授权一级学科，12个专业学位研究生招生类别。工程学、农业科学、临床医学3个学科进入ESI全球前1%。学校有教授、副教授等高级专业技术人员1032人，具有博士学位的教师1200人；学校拥有国家级、省（部）级重点实验室、工程技术（研究）中心、科研基地和院士工作站78个，省部共建协同创新中心、河南省协同创新中心3个，河南省特聘教授设岗学科12个。学校有10所附属医院，其中直属第一附属医院是首批全国“百佳医院”，床位量达3600张。学校被全国轴承行业确定为人才培养和技术依托的仅有的高校，被誉为轴承行业的“黄埔军校”。近几年，随着学校的发展，学校的录取分数也是逐年走高。我们来看看学校最近四年在省内的录取情况：河南科技大学2017-2020河南省本科一批院校录取统计需要提醒的是，河南科技大学在省内是同时在本一批和本二批招生的。河南科技大学2018-2020河南省本科二批院校录取统计表格中的数据，不包括河南科技大学的艺术类、以及国家专项计划、地方专项计划的招生，而其本科二批，除了少量普招以外，大部分为在省内异地合作办学形式。展望2021年，河南科技大学在省内的录取情况，老马的初步判断是：从分数上来讲，可能会有一个小幅度的下跌，从位次上，可能是大体持平。仅供参考，具体还要等学校招生计划出来以后，以及高考成绩出来，才会有更进一步的判断。因为老马是做志愿填报工作的，所以，多侧重于录取情况来讲述学校了，关于学校在其它省市的录取情况，以及具体的专业录取情况，限于篇幅，不再详述，有需要可关注老马。

: 我的红领章鼐

2020年临床执业医师考试不同学历报名条件是什么？

2020年临床执业医师考试不同学历报名条件是什么？学历能考吗？具体的要求是啥？医师君这里的这篇文章相信可以帮助到大家！（一）具有高等学校医学专业本科以上学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的；（二）取得执业助理医师执业证书后，具有高等学校医学专科学历，在医疗、预防、保健机构中工作满二年；取得执业助理医师执业证书后，具有中等专业学校医学专业学历，在医疗、预防、保健机构中工作满五年的。教育学历2002年10月31日以前入学的高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育的医学类专业毕业生，该学历作为报考相应类别的医师资格的学历依据。2002年11月1日以后入学的上述毕业生，如其入学前已通过医师资格考试取得执业助理医师资格，且所学专业与取得医师资格类别一致的，可以以教育学历报考执业医师资格。除上述情形外，2002年11月1日以后入学的高等教育、自学考试、各类高等学校远程教育的医学类专业毕业生，其高等教育学历不作为报考医师资格的学历依据。2001年8月31日以前入学的中专医学类专业毕业生，其中专学历作为报考医师资格的学历依据。2001年9月1日以后入学的中专医学类专业毕业生，其中专学历不作为报考医师资格的学历依据。中职（中专）学历2010年9月1日以后入学经省级教育行政部门、卫生计生行政部门（中医药管理部门）同意设置并报教育部备案的农村医学专业毕业生，其中职（中专）学历作为报考临床类别执业助理医师资格的学历依据。农村医学专业毕业生考取执业助理医师资格后，限定到村卫生室执业，确有需要的可到乡镇卫生院执业。2000年9月25日至2010年12月31日期间入学的中等职业学校（中等专业学校）卫生保健专业毕业生，其中职（中专）学历作为报考临床类别执业助理医师资格的学历依据。卫生保健专业毕业生取得资格后，限定到村卫生室执业，确有需要的可到乡镇卫生院。2011年1月1日以后入学的中等职业学校毕业生，除农村医学专业外，其他专业的中职（中专）学历不作为报考临床类别执业助理医师资格的学历依据。2001年8月31日以前入学的中等职业学校（中等专业学校）社区医学、预防医学、妇幼卫生、医学影像诊断、口腔医学专业毕业生，其中职（中专）学历作为报考相应类别执业助理医师资格的学历依据。2001年9月1日以后入学的上述专业毕业生，其中职（中专）学历不作为报考医师资格的学历依据。卫生职业高中学历不作为报考医师资格的学历依据。1999年1月1日以后入学的卫生职工中等专业学校学历不作为报考医师资格的学历依据。高职（专科）学历2005年1月1日以后入学的经教育部同意设置的临床医学类专业毕业生，其专科学历作为报考医师资格的学历依据。2004年12月31日以前入学的经省级教育、卫生行政部门（中医药管理部门）批准设置的医学类专业（参照同期本科专业名称）毕业生，其专科学历作为报考医师资格的学历依据。经省级以上教育、卫生行政部门同意举办的初中起点5年制医学专业2013年12月31日以前入学的毕业生，其专科学历作为报考医师资格的学历依据。取得资格后限定在乡村两级医疗机构执业满5年后，方可申请将执业地点变更至县级医疗机构。2014年1月1日以后入学的初中起点5年制医学专业毕业生，其专科学历不能作为报考医师资格的学历依据。2009年12月31日前入学的，符合本款规定的医学专业专科学历加注医学专业方向的，应以学历专业报考；2010年1月1日以后入学的，医学专业专科学历加注医学专业方向的，该学历不作为报考医师资格的学历依据，经国家教育行政部门批准的除外。本科学历五年及以上学制临床医学、学、精神医学、医学影像学、放射医学、眼视光医学、医学检验（仅限2012年12月31日以前入学）、妇幼保健医学（仅限2014年12月31日以前入学）专业本科学历，作为报考临床类别执业医师资格考试的学历依据。2009年12月31日以前入学、符合本款规定的医学专业本科学历加注医学专业方向的，应以学历专业报考；2010年1月1日以后入学的，医学专业本科学历加注医学专业方向的，该学历不作为报考医师资格的学历依据，经国家教育行政部门批准的除外。专升本医学本科毕业生，2015年9月1日以后升入本科的，其专业必须与专科专业相同或相近，其本科学历方可作为报考医师资格的学历依据。研究生学历临床医学专业学位研究生，在符合条件的医疗、预防、保健机构进行临床实践，至当次医学综合笔试时累计实践时间满1年的，以符合条件的本科学历和专业，于在学期间报考临床类别医师资格。临床医学、眼视光医学长学制学生在学期间已完成1年临床毕业实习和1年以上临床实践的，以本科学历报考临床类别医师资格。临床医学专业学位研究生学历，作为报考临床类别医师资格的学历依据。在研究生毕业当年以研究生学历报考者，须在当年8月31日前提交研究生书，并提供学位证书等材料，证明是专业学位研究生学历，方可参加医学综合笔试。2014年12月31日以前入学的临床医学专业的学术学位（原“科学学位”）研究生，具有相当于大学本科1年的临床毕业实习和1年以上的临床实践的，该研究生学历和学科作为报考临床类别医师资格的依据。在研究生毕业当年报考者，须在当年8月31日前提交研究生书，方可参加医学综合笔试。2015年1月1日以后入学的学术学位研究生，其研究生学历不作为报考各类别医师资格的学历依据。临床医学（护理学）学术学位研究生学历，或临床医学（护理领域）专业学位研究生学历，不作为报考各类别医师资格的学历依据。

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四川文化产业职业学院怎么样？动漫系如何？

是由四川省委、四川省人民政府主办,四川省委宣传部主管的公办全日制普通高等专科学校,是全国第一所为宣传文化系统和文化产业发展培养高素质应用型、技能型人才的高职院校,是四川省文化产业专门人才培养的重要基地。学院位于成都市华阳镇,距成都中心城区12公里,交通便利。2006年5月26日挂牌,其前身为四川省干部函授学院及四川广播电视学校。四川文化产业职业学院历史沿革: 四川省干部函授学院创建于1985年。它是省委创办的直属省委宣传部和省委组织部领导的办学特色曾受到中央宣传部肯定的高等学院。人才培养成绩显著, 办学20年来,学院为四川的经济社会发展培养、输送了10万余名毕业生。学院设有26个分院,83个辅导站。学院被评为“四川省教育先进单位”,在全川具有较高的知名度。其中,培养省、市、县各级干部的学历教育3万余人。为改善四川各级干部队伍的学历结构,促进干部队伍整体素质的提高,为四川发展新跨越提供智力支持做出了突出贡献。于2006年整合为四川文化产业职业学院。四川省广播电视学校于1983年9月经四川省人民政府批准建立,直属四川省广播电影电视局、四川教育厅领导,是四川、重庆、西藏三省、直辖市、自治区唯一一所为广播电视事业培养专业人才的普通中等专业学校。同时承担了四川省广播电视系统岗位培训、干部轮训等任务。四川省广播电视学校与北京广播学院(现中国传媒大学)、北京电影学院、浙江广播电视高等专科学校等院校联合办学。2006年与省干部函授学院合并为四川文化产业职业学院。学院现有校园面积570余亩(其中含新征地400余亩),目前可容纳在校学生4000余人。学院管理规范,校园环境优美、设施完备、文化气息浓郁,是读书求学的理想园地。学院拥有一支政治素质好、业务过硬、实践能力强、结构合理、符合高职教育需要的教师队伍。现有专任教师203人,其中副高及以上职称教师42人,“双师型”教师30人,同时聘有32名校外优秀教授、专家和学者为学院的兼职教师。学院有崭新的教学大楼、多媒体教室、电子阅览室、艺体中心、校园网和闭路电视系统等现代化教学设施。校内设有实验实训场所30多个,其中主要有计算机网络中心、电视节目制作室、摄影创作室、多功能演播大厅、非线性编辑室等。学院依托省内文化产业集团和文化传媒经营企业,建立了各具特色的校外实验实训基地。学院现有文化经营与管理系、物流文化与营运系、影视技术与应用系、影视策划与传播系、文化装饰与制作系、表演艺术系、数码艺术系、文博艺术系卡通艺术系等八个系科,开设有主持与播音、电视节目制作、编导(广播电视编导方向、影视编导方向)、动漫设计与制作、动漫设计与制作(动漫技术与管理方向)、电视制片管理、文物鉴定与修复、珠宝首饰工艺及鉴定、广告设计与制造(广告与会展设计方向)、包装技术与设计、服装设计、舞蹈表演、舞蹈表演(舞蹈编导方向)、多媒体设计和制作、环境艺术设计、摄影摄像技术(商业摄影方向)、广播电视技术(广播电视发送方向、数字电视方向)文化市场与经营管理(酒店管理方向)、文化事业管理(文化产业管理方向、旅游管理方向)、出版与发行、营销与策划(文化传媒方向)、汉语(网络编辑方向)、商务经纪与代理(文化经纪人方向)、新闻采编与制作等专业。学院已形成了符合高职教育特点、在省内乃至西部地区具有一定优势和特色的办学专业。春歌一曲赋伟业,浓墨重彩写华章。学院坚持“特色办学、实践育人、人才兴教、就业立校”的办学思路,依托行业优势,突出应用型、技能型办学特色,努力为推动文化产业大发展大繁荣培养输送更好更多的高级专门人才,努力为四川文化产业的人才培养事业谱写新的篇章。追问：它是属于专科几批啊？

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