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你会选择985大学如吉林大学还是211大学如上海的东华大学？

2023-12-26 09:36:55

你会选择985大学如吉林大学还是211大学如上海的东华大学？

当然是吉林大学了，东华大学是搞纺织的，除非想学纺织，想去纺织厂工作。

: mim80

秀才，举人，进士，状元摆到当今社会应是什么地位？

我们按清朝惯例看，考个秀才有多难！北方一个县十万人，三年一次考试，才选三五个人而已，甚至一两人，江南重学，略多一点。秀才到底有多大学问呢？他的数理化可能是空白的，无法和今天初中生比，但是在书法、儒家经典方面不低于今天大学讲师！也就是说，智商是毋须怀疑的！可以辗压绝大部分高中生。考中秀才就算有功名了，可穿长衫，见官不跪，可替族里出头。家里无地，可当教书先生，一月3至4两银子，若是地主，佃户要称老爷。如果想当官(家族支持又会送礼)，可能当个六房负责人，称典吏或书办，权力相当于后世县局级(正科)。户房领导一年捞一千两不难。现在高中生有这个待遇？考中举人，即是官身，归吏部管，清朝人才用不了，举人一般先做慕僚拉关系然后考进士。如果当官的话只能当县丞、主簿、教谕之类，约等于副县级，升的很慢。如果未分配，要等大挑(面试)补知县。其它略。

: yangsum

“读书真的有用，学历越高，遇到的机遇越多”你怎么看？

有用吗？当然非常有用. 我读的是美本. 排名30名左右在波士顿附近的一个小学校. 刚进去的时候成绩非常不错. 可是后来，因为跟家里关系几乎决裂，同时被最好的朋友绝交，连同被一班朋友杯葛，我得了重度抑郁. 花了整整一年半的时间恢复. 这意味着什么呢？因为重度抑郁，我没有办法学习，每天就是要么一睡睡上十几个小时（没有夸张），要么就是睁大眼睛看着天花板想伤害自己.但幸运的是，我捱过来了，没有做蠢事. 可是那个时候的成绩有多惨是有目共睹. 一直以来都是straight A的我拿了一个C，两个C-，还有好几个B-. 被迫延迟毕业. 虽然最后一年拼命学（A+/A），可就是这样我最后的gpa也只有3.3了. 如果早知道会发生这么大的事情，那我宁可大学四年从来没有过朋友，也不用回家. 就一心一意地念书，跟老师找机会发paper，找实习. 这样我就不用申graduate program时看着gpa发愁，被女神校拒了之后哭了整整两天. 只是因为我知道我是能做到的. 而这只是最功利的一面. 当我看到以前那些有趣又充实的课程的syllabus，然后意识到我再没有机会去听，跟同学们一起讨论，或者可以去office hour问各种蠢问题的时候，我是发自内心的觉得遗憾和难过. 因为出了大学校门后，真的很难有机会再这么纯粹地探索各种领域知识. 哪怕在graduate school，也有就业或者publication的压力. 所以，亲爱的，你一定要好好读书.

: QQ3862

北京理工大学排名那么靠后，为什么录取分很高？

每年高考填报志愿时，确实有不少考生和家长会根据大学排行榜来挑选学校。但这些大学排行榜基本都是由一些研究机构作出的，教育部以及全国各地的教育管理部门并没有公布过任何大学排行榜。目前，武书连大学排行榜，中国校友会大学排行榜和软科大学排行榜这三个榜单，在网上有一定的影响力。有一定的影响力，在网上有很高的知名度，但这并不代表这些排行榜有一定的权威性。每年大学排行榜公布之后，在网上都会引起很大的争议，这主要是因为大部分大学排行榜，在对大学进行排名时，选取的指标存在着很大的差异，有些排行榜指标不透明，数据来源也不准确，因此就会导致同一所大学在不同的榜单中排名存在很大差异。比如，在武书连版2020年中国大学综合实力排名中，中国科技大学排在第14位，而在软科公布的中国大学排行榜中，中国科技大学排在第7位。同样的，题主说的北京理工大学在软科公布的2020年中国大学综合实力排名中排在第20位，但在武书连公布的中国大学综合实力排行榜中，这个学校排在20名开外。（软科版的2019---2020年中国大学排名）正是因为现在市面上的大学排行榜存在着很大的争议，因此大部分高考志愿填报辅导老师都不建议考生单独根据大学排行榜来选择学校。大学排行榜的正确用法，最好是先根据大学排行榜来大致判断学校的层次，然后根据专业再锁定决具体的院校。比如。排名前50的学校肯定排名后50的学校，综合实力要强一些，同样的，排名前100的学校要比排名前200的学校综合实力要强很多。但在填报志愿时，具体应该选择哪个学校？应该如何设置院校的梯度？除了要考虑院校的综合实力之外，还需要考虑到专业以及学校的区域位置，当然还要考虑到自己的成绩。正是因为大部分考生并不是单纯的根据院校的排名来填报志愿，所以在高考录取时，一些排名比较靠前的院校录取分数线并不必然都比较高，而一些排名相对比较靠后的学校，录取分数线反而有可能会比较高。比如，上海财经大学、西南财经大学这些学校，因为学校学科设置上主要偏重一些人文社科类的专业，所以在综合排名中相对比较靠后，但是因为学校的某些专业比较热门，就业前景比较好，因此每年就会吸引大量的高分考生报考。一所学校每年的招生人数是一定的，报考的人数比较多，特别是高分层中报考的人数比较多，那么录取分数线自然会比较高。另外每年大部分考生在选择院校时，会优先考虑北上广深的院校，这也就导致北京的院校比其他地区的院校更有吸引力，考生在填报志愿时的地域偏好，会直接反映在各个院校的最低投档分数线上。在同一省份，一般而言，同一层次的院校，在北京地区的院校一般要比非北京、上海的地区的院校最低投档分数线高5---10分。我是“升学与考试”---分享学习方法，关注教育时事，指导升学规划。期望我的回答能对你有帮助。

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函授的本科学历可不可以考研？

高考，自考，国家开放大学以前叫电大，以及现在的网络教育都属于学历，都是国民教育系列的文凭，也都是国家承认的，也是学信网上可以查询的，都可以参加考研!

: 529595743

国家开放大学文凭的效力怎么样？

答：第一，电大的书经教育部进行电子注册，全国通行。第二，中国的电大已在联合国教科文组织备案，欧美许多发达国家都承认电大的文凭，被称为"国际学历绿卡"。第三，取得电大的专科或本科毕业文凭，可以参加国家公务员考试和教师资格等各种国家考试，也能在企业招聘中得到广泛认可。

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高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？

这些东西是真的没错！毕业可以发自考全日制本科，但是，劝你一句，如果能上个全日制三本，都不要上这种的所谓自考全日制本科学校。为什么？因为在应聘时，尽管国家也承认全日制自考本科学历，但是用工单位绝大多数的基本要求就是全日制本科毕业，而不会招自考本科生的。你想，每年那么多正规全日制本科学校毕业生应聘者，很多都应聘不上，何况一个非正式的全日制本科生了。如果是成绩不理想，你应该分析一下原因，是否属于发挥失常，还是自己就只是这个水平，如果属于发挥失常，走不了理想的学校，那么，建议你不妨复读一年。毕竟，能不能上一个好大学，关系到今后的工作生活等方方面面。所以，不如潜下心来好好复读一年，争取明年有个好大学读。当然，如果你的考试成绩体现了你的真实学习状况，那么，能上个三本也要上正规全日制本科，实在连三本都录取不了，退而求其次也可以尝试一下自考本科，毕竟不是所有单位都绝对不要非全日制毕业生，天无绝人之路，真正绝对自己命运的还是自己。

: 三角cool头

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

现在的舆论真的口是心非，曾记得很多人对应试教育口诛笔伐，见天的骂学校加重学生学习负担，增加家庭的经济负担，其主要矛盾就是考试难度越来越大，孩子如果想考高分只能花大价钱选择名校，花高昂的补课费去课外补习才能和普通孩子拉开分数，这是典型的精英教育，没钱没势的寒门难出学子，完全唯分数论，让更多普通孩子失去上好高中和好大学机会，鼓吹外国是素质教育，因材施教，学生不沦为为考试机器。现在好了，考试试题难度下降，让大多数孩子分数距离缩小了，考的都是基础知识，没钱补课的，不是名校的学生只要基础知识扎实，一样拿高分，一样有机会升重点，考试分数通胀，不正是素质教育的开始吗？当考试分数已经拉不开巨大差距，一两分之间的差距是无法通过稀缺资源获得竞争优势，试题不再拔高，没必要去学什么奥数，这不就是如大家所希望的结果吗？回到现实，应届毕业生家长发现分数扎堆，反而显得竞争在毫厘之间，愈加激烈，对自己孩子不利时，咋就不在谈应试教育弊端？咋就不在谈学生学习负担加重，经济负担加重了？咋就不替寒门学子抱屈了？说穿了，不还是利己主义当头？存在严重的双重标准。我国近十几年一直在努力实行教育体制改革，可发现越改革社会矛盾越多，越减负负担越重，其根本结果就是，学校减负，分数不减负，考试不降难度。为了获得分数绝对优势，逼着家长们上校外花钱补课，当补课的孩子和没补课的孩子成绩有了较大差异，显现优势的时候，没补课的家长也被逼无奈倾家荡产的花钱补课，为的就是缩短这种差距，更好适应竞争，于是乎全民补课时代到来，各种校外辅导班如雨后春笋遍地开花，孩子从早上学到半夜，没有双休，没有假期，更苦了一批寒门学子，没有经济能力做支撑，只靠在学校学的哪点有限知识如何去和在外面补课的学生pk，直接输在起跑线上。校外补课一直被人诟病，被家长认为是无奈之举，被逼到绝路上的，你不补课，别人补就意味着没有出头希望，还抱怨学校老师不作为，教授的知识少，课上不讲，补课讲。用脚趾头想想，学校本来在减负，口号喊的震山响，孩子们又都在外面补课，学习知识点都超过了课本大纲，你让老师们还讲什么？课堂一开口，下面超过四分之三的学生都说在外面已经补习和预习了，剩下四分之一是成绩不好的“学渣”，老师还会在课堂上用三十分钟去讲课本知识点？十分钟轻描淡写走过场，然后直接刷题巩固成果。进而家长们彻底放弃了课堂学习的幻想，只能继续在外面补，不补课，不提前学进度，你会发现老师课堂上授课内容都是轻描淡写，别人早就学过了，你没补课就听不明白，听不明白就做不了题，成绩就会下降沦为“学渣”。现在这个矛盾点被分数通胀攻破了，回归课堂正常教育难道不是大家所希望的吗？

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