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初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

2024-01-09 12:44:12

初中成绩一般,高一突然醒悟想要考重本,可能性大吗?

凡事没有绝对的。初中成绩一般,最起码不是很差,这说明还是有一定学习能力的,也许是自律能力或者其他能力相对弱一点。上了高中,思想觉悟跟的上,想要奋发图强也不是不可能。高中的知识相对初中肯定是有一定难度。但是学习思路的打开也许就是那一段时间的事,很多之前想不通的事,做不会的题在那个阶段突然就开窍了。这就像幼儿园的小朋友学习1加1很难,相对到小学自然而然觉得很简单一样。某个阶段,思维认知,眼界得到开阔,学习的几大能力也得到提升。学习力,思维能力,逻辑能力以及专注力都会有不同程度的进步。同样,高中的学习内容体系也跟初中不一样,空间,立体,微观这些,很多也是从0起步。学习什么时候都不晚,可能不可能还是要靠自己拼一把才知道。

你所不知的世界

你身边的大专生毕业后过得怎么样?

学历不代表一切吧。只能说用人单位首先会看你文凭,但是文凭在高能力不行的话领导也不会太重视你。分享两件我身边的事吧,第一件事情是我在医院实习其中一个科室的时候一位老师中专毕业别人经过后来的提升,努力的学习专业知识成为了科室的顶梁柱。第二件事情是我听一位朋友讲的,一个小伙子从小学习成绩都是顶尖的更是以优异的成绩考入理想的大学和中意的专业,这所大学他的专业外面的企业抢着要,可以这么说大三还没有毕业很多学生都已经被签了合同了了他也不例外,进入企业后空有理论,实践能力不强,也不会人际交往被辞退了。在这里我也觉得各位家长也该重视一下孩子的社会实践能力

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高中没努力,考上了一个大专,大专的生活到底怎么样,我该怎么改变自己,现在真的很迷茫?

文凭只是一个暂时的证明,它并不代表你以后的发展,今后的发展还需自己的努力,大专是专科学校,更适合给自己订一个今后的目标,用所学知识加以目标,会更有学习劲头,总之一切都靠自己去把握,不灰心,不失望,不人云亦云,做自己的人格。

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高中没努力,考上了一个大专,大专的生活到底怎么样,我该怎么改变自己,现在真的很迷茫?

只要努力,用心学好你的专业!踏实做人,比什么都强[赞][赞][赞][赞][赞]

铁打无敌樱子女王

高中毕业没上本科的现在是一种什么感受?

高中毕业没上本科,应该有3种,上大专、上中专、出社会。感受怎么样不好说,应该是有落差,尤其高中同学聚会的时候

喜欢听童话的女孩

高中怎么提高学习成绩?

我个人认为,学习这件事对于大部分人来说,想要取得好成绩不是一朝一夕的事,我可以说说我的一些见解,把这些做好了,提高成绩是有很大希望的。无论哪个科目,都要学会做笔记,学会归纳整理,有的人笔记做的非常好,工整有条理,但是我们应认识到笔记是给自己看的,只要自己能看懂就行,笔记重要,但是为了做的好看一点花费没必要的时间就不值得了,所以一定要尽快培养出自己做笔记的方式。笔记做好了,不是放着做纪念的,一定要反复看,每道题都弄明白了,这才是真正利用了它。想快速提高成绩,最有可能的科目就是数学和理综。我学的理科,下面我详细说一下。首先是数学,我记得我当时刚上高中时开学学的是证明不等式,当时一点都不懂,又不习惯高中的生活和教学方式,以至于我在这块特别差,后来应该是高二还是高三的时候又有一部分还是关于不等式,那时候我才又追回了一点。最开始我一直觉得学数学得有天分的人才能学好,一直到高三进行系统复习,老师把各种题型归纳的特别好,这时我才发现,原来数学就是个套路。现在我想想,可能数学是需要天分,但对于高中数学来说,把套路掌握好了,考个一百一二十分没问题,当然要想照着满分考,那些拉开差距的题我确实无能为力。还有做题一定要细心,开始我就是总因为算错而痛失二十分左右,后来高考前我终于把自己纠正过来了。再说下理综,物理就是记住公式,包括公式的各种变化,虽然这些变化自己能推出来,但在考试的时候自己推是很浪费时间的。对物理上涉及的那些运动有画面感,特别是电磁场那块,想象出情景更有助于理解分析。化学就是学规律,规律中总有那么几个不规律的,有几类题是有简洁的做题方法,这些可以快速得到答案,节省时间。生物就是背书,多熟悉都不为过,和物理公式一样,即使能推出来的也尽量背下来。总的说,理综就是多做题。对于语文,英语,我没有太多见解,简单说一下吧,英语阅读先看题再阅读,准备几个作文模板,平时不断修改改进。语文基础知识多记,阅读也是套路,照着那几方面答。这两科想突出需要慢功夫,一点一点积累。如果你觉得我说的对你有帮助可以关注我哦,我会一直解答相关问题,也欢迎大家评论留言,最后祝每位同学天天有进步!

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高中没毕业怎么提升自己?

高中沒毕业想提升自己并不难,自己制定学习计划,恒下心来自学,学完高中课程,可以报大学自己学习,参加高考,完成大学学习。具体情况可到当地招生办咨询。

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高中补课多少钱一小时合理?

要看学科的难度,家教者的水平和能力,做到教有所值。

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