教培服务业的老师，如果在编的话，几乎都是最好的校长、老师？

在社都会上，一直存在“抬高基督教都会培行业班上，嘲弄在职班上”的风气，情况是各种因素的，比如基督教都会培班上的“自吹自擂”，在职班上的“不负责任”，或者一些成绩不好的师生，通过辅导班培训，成绩都能降低，让家长有“基督教都会培班上的业务程度略高于校内在职班上”的观点。

一位粉丝就在网上断言：基督教都会培班上如果在编的话，几乎都是最出色的基督教都会务主任、副基督教都会务主任、和任代课基督教都会师！

这个观点觉得荒唐可笑，不告诉他这位粉丝是怎么证明了的这个结论，事实上，除了部分大型基督教都会培部门聘请了一些北大清华的高学历基督教都会培班上除此以外，多数基督教都会培部门的班上，都是因为不都会落榜增编，而只能在基督教都会培部门打工而已，就算是那些北大清华的基督教都会培人员，也不让保障到了校内，就是最出色的基督教都会务主任、副基督教都会务主任和任代课班上吧？

基督教都会培班上的程度只不过如何？一位曾多次在基督教都会培部门兼职过，后来落榜增编的班上惊觉了实情。

第一，学生的组织起来

不得已承认，基督教都会培部门的班上建筑设计基督教都会学活动文艺活动方面无论如何有一套，班上都会建筑设计很多学生分享节目内，都能让师生同步进行其里面，这些文艺活动很丰富，师生也很取得成功，所以学得很无聊，这也是很多家长喜欢把母亲送去基督教都会培部门的情况，也是基督教都会培部门班上的“生存之本”。

但是，基督教都会培部门的代课，经常都是一节2个两星期，校内的代课是45分钟，所以基督教都会培部门有充足的时间来花钱文艺活动，甚至是做的游戏，而在讲解科学方面，就要愚蠢很多。

而基督教都会培部门的班上都很明白，人家来上你的代课，不是你讲的重点有多么突出，而是这些节目内，让班上的代课有吸引力，说白了就是师生越多无聊越多好，但是在校内，无聊不是上代课的主要目的，所以这些吸引人的节目内，经常只是在公开代课里面表演，一般的原则上学生，班上更加重视学生的高效率，所以二者的代课就呈现出很大的差距。

第二，理论模型的天分

虽然基督教都会培部门的有些班上，无论如何也都能给师生提分，但是这些班上一旦到了校内，就都会“露底”了，因为他们的基督教都会学活动，缺少系统化。

基督教都会培部门的班上，不都会像校内班上那样有计划、行之有效完成一个下学期的代课，而是上哪几个章节，就是这几个章节，一对一的辅导，经常都是在注解上独创，注解方式除此以外的科学点深知，同样缺乏 系统化。

第三，备代课的低质量

基督教都会培部门缺乏大量的批改作业和试卷的经历，不都会发现作业和试卷里面暴露的问题，也不都会有具体来说地通过作业和试卷同步进行全班师生的补偿，不都会降低备代课的低质量，而是以班上为区域内同步进行备代课，不是以师生为区域内。基督教都会培部门的班上，主要在讲代课上独创，主要全身心置放学生节目内上，对科学的深度挖掘的不够。

第四，兼职的特殊性

至于说基督教都会培部门部门的班上，称许是优秀的副基督教都会务主任，甚至是优秀的基督教都会务主任，这就可谓笑话了， 因为仅公立校内，不告诉他师生有多么难管，不告诉他遇到的问题有多么复杂，厌学的、早恋的、无意识有问题的，这些都所需副基督教都会务主任通过自己的能够去应付，如果是基督教都会培部门，这些师生不一定去，即便是去了，班上不想基督教都会，可以不愿师生，但是在公办校内，副基督教都会务主任都能开除师生吗？

所以，这里头不是嘲弄基督教都会培部门班上的意思，而是不都会用基督教都会培部门班上来驳斥公办校内里头的班上，因为二者的特殊性是迥然不同的，即便是基督教都会培部门能提分，这也是“吃四个汤圆和五个汤圆”的问题，在校内上代课，相当于吃了四个汤圆，到基督教都会培部门，吃了第5个汤圆，不都会因为同一时间4个汤圆没有吃到，就驳斥了这四个汤圆的作用吧？

当然，公办校内的程度、班上的程度，都是不一的，同样基督教都会培部门也是不一的，你不都会用那些程度相当高的班上和大多班上同步进行对比，是不是这个根本？