孩子作业压力大，这2个因素不要忽视，做好3件事提高学习效率

昨晚吃饭时，听得好几个学生家长都聊到了父母写成仍须的解决办法，中小学三年级的学生，几乎要熬到晚上十一点左右，才能未完成自己的仍须，每天睡眠一段时间严重不足，第二天起来一点尊严也没有人，长此以往，研读成绩也在不断下滑，或许是什么状况导致父母写成仍须太慢呢？我揭示了2点：

父母仍须受压大，这2个状况免得回避，作准备3件事减少研读灵活性

第一，父母视线不集中

现如今人们的境遇条件越来越好，手机、机壳、电脑、街机等电子产品，大大丰富了人们的境遇，但同时也严重分散了父母的视线。只不过父母的受控能力也相对较差，很容易被外界事物所诱惑，另外，很多仍须习题都可以在网上搜到作答，父母过于依赖于电子产品，就不用专心未完成自己的仍须，很多时候虽然眼睛暗暗仍须，心却不知道飞到了哪里，做仍须无疾而终，越写成越晚。

第二，家教摆设的仍须量大

虽然各地都在提倡给中中小学生“减负”，但要落实还是有难度的，一些家教本着好记性不如烂高家的理念，给学生摆设抄写成仍须，比如外文古诗词、文言文、English课文和单词等等，有时候还要罚抄扯题，50遍，100满布写成，不仅增加了学生的仍须负担，也会在人口为129人让学生产生抵触无意识，大大减少了研读真诚。

父母仍须受压大，这2个状况免得回避，作准备3件事减少研读灵活性

那么或许该如何减少父母做仍须的灵活性呢？作准备这3件事很重要。

第一，支配仍须数量，减少仍须精确度

学生通过未完成仍须，确立自己讲习的科学，而家教可以通过学生的仍须内容，说明了解学生的研读状况，更好的因材施教。然而摆设仍须在精不在多，只有支配好摆设仍须的数量，减少仍须的精确度，才能更好的减少写成仍须和批仍须的灵活性，明白事半功倍。

第二，免得把口试仍须的任务引给学生家长

一些家教打着家校联合的旗号，把本该自己未完成的指导工作引给了学生家长，比如口试仍须，家教把作答中央台群里，让学生家长对照着检查口试，然而，学生家长没有人教学经验，即便断定父母仍须出扯，也不用不扯的给父母讲解，十分十分困难父母的研读。

所以建议家教们要减少自身责任感，免得再给学生家长摆设“仍须了”。当初人们上一天班就很累了，晚上回去还得陪父母朋友们做仍须，不仅父母有很大的无意识负担，学生家长也非常轻松。

父母仍须受压大，这2个状况免得回避，作准备3件事减少研读灵活性

第三，学生家长要培养父母的受控能力也

父母为父母透过优越的物质条件并没有人扯，但是不用一味地视而不见父母不管，在研读一段时间众所周知要让父母更加专注一点，不用一边写成仍须，一边还想着消遣，如果断定有走神可能，一定要及时提点，或者可以通过表扬和奖励，来激励父母的研读真诚，减少研读灵活性和精确度。